Expert en pédagogie

CONTEXTE
Aide et Action est présent au Mali depuis 2004. Elle travaille en étroite collaboration avec le Ministère de l’Education Nationale pour la mise en oeuvre de la politique sectorielle de l’éducation au Mali dans une approche qui valorise le partenariat local. Aide et Action Mali intervient dans les régions de Sikasso, Mopti, Gao, Ségou, Ménaka et le District de Bamako à travers des projets d’appui à l’éducation.
Ainsi, Aide et Action Mali recrute dans le cadre de la mise en oeuvre du projet du Projet d’Amélioration de l’Accès, la Qualité et la Gouvernance de l’Education fondamentale et secondaire (PAQAMA) dans les régions de Gao et Ménaka, en partenariat avec le Ministère de l’Education Nationale. UN (E) EXPERT (E) EN PEDAGOGIE

MISSION
Il a pour mission de garantir le renforcement des compétences pédagogiques et capacités d’intervention de l’Académie d’Enseignement/AE, des 5 Centres d‘Animation Pédagogique/CAP (Bourem, Gao, Ansongo, Menaka et Wabaria) et l’IFM de Gao

PRINCIPALES ACTIVITES
1. Appui technique et matériel aux services techniques déconcentrés et aux ONG opératrices :
Apporter aux AE et CAP des soutiens techniques et matériels dans l’organisation des suivis pédagogiques, la constitution de base de données sur les statistiques scolaires, la révision de fiches de suivi des Conseillers Pédagogiques/CP (lecture/écriture, temps réel d’apprentissage, inclusion) et pour la diffusion des montants des fonds ADARS par commune/école ;
Conduire la réalisation d’un diagnostic et l’élaboration de mesures destinées à améliorer le suivi du temps réel d’apprentissage dans l’enseignement fondamental ;
Former les agents des ONG, AE, CAP et les professeurs d’IFM à (i) l’approche équilibrée en langue nationale ou français et à (ii) l’analyse du temps réel d’apprentissage d’une école ;
Organiser la formation des DCAP et des professeurs d’IFM sur les procédures de gestion administrative des enseignants ;
Organiser la formation des CAP et professeurs d’IFM à l’utilisation des TIC dans les apprentissages du français, les mathématiques et les sciences et les doter de kits (téléphones mobiles, etc.) ;
Organiser la formation des CAP à la didactique du français, des mathématiques et des sciences pour les enseignants du second cycle ;
Apporter un appui qualité pour la préparation des formations d’enseignants co-organisées par les CAP et les ONG partenaires et assurer la supervision avec l’AE ;
Soutenir et accompagner les partenaires opérationnels par des visites de suivi et la résolution des problèmes pédagogiques rencontrés.
2. Suivi et évaluation des activités liées à la qualité et des apprentissages
Elaborer et partager avec les partenaires opérationnels un plan de supervision des activités de formation en pédagogie, le temps réel d’apprentissage et d’évaluation des apprentissages;
Coordonner le processus d’évaluation des acquisitions des élèves avec la formation des agents des ONG à l’utilisation de l’outil EGRA, l’administration du test par les agents des ONG et l’analyse des résultats
Participer activement aux activités d’évaluation du volet, collecte et analyse des données de base, mises à jour périodiques, évaluation finale.
3. Rapports et visibilité du projet
Faire la revue des rapports des formations et des rapports d’activités des partenaires opérationnels relatifs à la qualité de l’éducation ;
Contribuer à la rédaction des rapports narratifs du projet et autres rapports nécessaires requis par les supérieurs hiérarchiques ;
4. Participation au développement de la notoriété et de l’image d’AEA M
Veiller aux intérêts du projet et des populations bénéficiaires ;
Représenter AEA M auprès des services techniques déconcentrés, des partenaires opérationnels et autres partenaires au développement
Négocier annuellement une lettre de mission et les moyens de mise en oeuvre avec la Direction nationale d’AEA au Mali ;
Contribuer au développement d’Aide et Action au Mali et dans le reste du monde ;
Assurer la veille sur l’image et la notoriété d’Aide et Action au niveau régional et communal.

PROFIL DU CANDIDAT
Diplôme de niveau Bac+4 ou 5 en sciences de l’éducation linguistique, psychopédagogie, sociologie, anthropologie, ou toutes disciplines connexes
Une expérience avérée de formateurs en approche équilibrée
Une maitrise des outils et techniques d’administration des tests EGRA
Une expérience avérée dans l’analyse du temps réel d’apprentissage d’une école
Minimum 5 ans d’expérience avérée de terrain dans la réalisation de projets et/ou programmes similaires
Bonne connaissance du paysage institutionnel, des politiques nationales en éducation au Mali et des mécanismes de coordination ;
Connaissance des politiques/stratégies nationales et des dispositifs de planification / mise en oeuvre en matière de qualité de l’éducation fondamentale et secondaire au Mali
Bonnes capacités à conduire un dialogue avec les services centraux et déconcentrés du Ministère
Bonnes capacités d’adaptation et de communication
Maîtrise de l’outil informatique et logiciels courants
Bonnes capacités rédactionnelles
Aptitude à travailler dans un environnement multiculturel
Sens des priorités et des délais
Expérience confirmée d’au moins 3 ans en matière d’évaluation des programmes d’éducation ;
Bonne connaissance du système éducatif malien ;
Bonne maîtrise des méthodes de collecte, d’analyses et présentation de données éducatives et statistiques
Contrat d’un an renouvelable avec un salaire motivant. Les candidatures féminines sont encouragées.

Poste basé à Gao (lieu d’exécution du projet), avec d’éventuels déplacements à l’intérieur du pays et dans la région.

Merci d’envoyer par courriel avant le 31 août 2018 à l’adresse [email protected] avec copie à [email protected] vos CV daté et signé avec photo récente, contacts de 3 personnes de référence et téléphone, lettre de motivation (1 page), prétentions, copies de diplômes exigé et certificats de travail, copie de la carte d’identité nationale ou du passeport valide.

Seules les candidatures présélectionnées feront l’objet d’une convocation aux test et entretien.