Coordinateur Suivi-Évaluation et Apprentissage

Bamako RIGHT TO PLAY
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L’offre a expiré.

Date de Clôture: 14 Novembre 2018
Organisation :
Right To Play International
Département/Division:
 Programmes/ Finances/ Administration/ Logistique
Lieu de travail:
 Mali – Bamako

CONTEXTE

Right To Play est une Organisation Internationale Non Gouvernementale qui utilise le pouvoir transformateur du jeu et du sport pour éduquer et responsabiliser les enfants et les jeunes vivant dans des communautés les plus désavantagées du monde, à faire face aux défis liés à l’éducation, aux conflits et aux problèmes de santé. L’Education est l’un des domaines clés d’intervention de Right To Play et le programme du Mali, conformément à son plan stratégique 2018 – 2020, entend y accroitre ses actions afin de soutenir les efforts nationaux et internationaux en faveur de l’Education en particulier et du bien-être des enfants en général.

Avec le soutien de « Educate A Child (EAC) » et sous le leadership du Ministère de l’Education Nationale du Mali, Right To Play Mali, avec un collectif de 11 ONG nationales et internationales spécialisées   dénommé consortium EDC-FONGIM-PACETEM (PACETEM– « Programme d’Accès à l’Education pour Tous les Enfants au Mali »),   met en œuvre un projet (Août 2016 à Juillet   2020) d’amélioration de l’accès à une éducation de qualité pour environ 600 000   enfants (non scolarisés ou précocement déscolarisés).

Le projet PACETEM a pour objectif général   de s’assurer que les enfants non scolarisés du Mali ont accès à une éducation primaire de qualité. Plusieurs catégories d’enfants sont ciblés comme ceux des familles pauvres, vulnérables et victimes d’exclusion, ceux souffrant de handicap physique et ceux des centres d’éducation non formelle. Le PACETEM couvre 16 Académies d’Enseignement du Mali et Right To Play intervient dans les deux du District de Bamako couvrant ainsi les six communes avec un total de 61.240 enfants attendus à la Rive Droite et 33.820 enfants attendus à la Rive Gauche.

QUALIFICATIONS DE BASE POUR CHAQUE CANDIDAT (E) 

  • Assiduité, ponctualité;
  • Capacité à travailler de manière autonome proactive, réactive et à respecter les échéances ;
  • Capacité à travailler sous pression et en équipe;
  • Capacités de réflexions stratégiques et conceptuelles;
  • Capacités à susciter l’engagement des collaborateurs (internes& externes) ;
  • Capacités à se focaliser sur le changement, l’innovation, le développement personnel ;
  • Connaissance des outils analytiques se rapportant à l’Education ;
  • Compétences élevées de planification, d’organisation et de facilitation ;
  • Compétences communicationnelles (verbale et écrite) prouvées ;
  • Aptitudes professionnelles dans la négociation et le réseautage ;
  • Excellent niveau de français écrit & oral ;
  • Bon niveau d’anglais (écrit & oral) ;
  • Maitrise de l’outil informatique, notamment des logiciels de gestion (comptabilité/finance) ;
  • Expérience dans la gestion des projets/programmes d’Education, y compris dans la construction/réhabilitation des infrastructures scolaires.

NOS VALEURS FONDAMENTALES : 

  1. Nous prenons soins
  2. Nous faisons
  3. Nous sommes une équipe
  4. Nous jouons
  5. Nous nous engageons

POSTES DE COORDINATEUR (TRICE) SUIVI/EVALUATION ET APPRENTISSAGE – DEUX (02) 

RESUME DU POSTE

Le/la Coordinateur (trice) suivi, évaluation -S&E- et apprentissage conduira le système S&E dans l’ensemble et jouera un rôle actif dans le département S&E en contribuant à la compréhension des approches-programmes et des résultats de l’organisation. Le Coordinateur S&E et apprentissage du projet relèvera directement du MELO (coordinateur national Suivi Evaluation et Apprentissage) de Right To Play pour obtenir de l’aide sur les aspects techniques pertinents du rôle S & E mais aussi une communication régulière d’EPM surtout les aspects programmatiques d’Education. Le Coordinateur S & E collaborera avec le personnel, non seulement au niveau des zones des projets d’Education   mais aussi à l’ l’échelle nationale, régionale et mondiale et dans toute l’organisation.

Les principaux rôles et responsabilités du coordinateur suivi évaluation et apprentissage sont : (a) élaborer et mettre en œuvre les activités du plan de S & E du projet d’éducation de Right To Play, conformément au cadre global de S&E et aux orientations stratégiques du Mali, des besoins et des contextes ; (b) mettre en œuvre les activités de suivi des résultats avec les parties prenantes du projet et soutenir l’élaboration des rapports de projets ; (c) appuyer la planification du projet   au niveau des zones du projet en effectuant des évaluations appropriées et en fournissant une assistance technique ; d) soutenir les évaluations du projet d’éducation ; et (e) aider le Bureau pays à utiliser les résultats dans la planification et prise de décision.

RESPONSABILITÉS ET TÂCHES

Conformément aux politiques et procédures de Right To Play, le/la titulaire du poste :

1: Développement et gestion de plan de suivi et d’évaluation du projet

·        Évaluera les indicateurs globaux de Right To Play et outils de S&E pour la pertinence et l’adéquation au contexte du Mali et de proposera des révisions selon les besoins.

·        Identifiera les lacunes entre les outils de collecte de données/indicateurs globaux et les résultats de projets de protection de l’enfance et proposera des moyens de combler les lacunes.

·        Développera, avec le soutien et l’orientation de l’Education Project Manager et du coordinateur national S&E, des lignes directrices, le cadre de S & E pour le projet d’éducation.

·        Examinera les cadres S & E pour des programmes existants pour assurer la pertinence et l’efficacité. Le   cadre de S & E doit inclure les indicateurs, les cibles, les méthodes de collecte de données et calendriers et plans d’analyse.

·        Appuyera la planification des évaluations (de base, à mi-parcours et finales).

15%
2: Collecte de données sur les progrès vers l’atteinte des résultats et produits du projet

·        Mettra en place un suivi régulier des résultats du projet en menant des études sur les résultats au moins une fois par an.

·        Utilisera le système mondial de surveillance afin de suivre les produits du programme (par exemple les formations menées, nombre de participants au programme, etc.) ;

·        Supervisera les préparatifs requis pour toutes les activités de S & E (par exemple, identifier et préparer les participants pour les échantillons, tests et traduction des outils de collecte de données, assurant la liaison avec les écoles/communautés pour garantir temps/espace etc.)

·        Collectera les données qualitatives (groupes de discussion, entrevues, etc.) et quantitatives (p. ex. sondages) avec les outils auprès des cibles du projet.

·        Coordonnera l’accès à et la récupération de données secondaires (p. ex., statistiques sur les questions d’éducation au niveau communautaire, cercle et national etc.)

·        Identifiera les innovations et améliorations pour l’efficacité du cadre de S & E et du système.

40%
3: Stockage de données, d’analyse et de reportage pour assurer l’exactitude et la qualité.

·        Supervisera la saisie des données et la transcription des processus (à la fois pour les données primaires et secondaires).

·        Vérifiera les données afin d’assurer l’exactitude de leur collecte et leur saisie   (par exemple des vérifications « données »).

·        Procédera à une analyse rudimentaire sur les données quantitatives et qualitatives (analyses descriptives par exemple, identifier les thèmes et sous-thèmes, etc.).

·        Assurera que le stockage des données est conforme aux normes de   RTP (par exemple au sujet de la confidentialité, etc.).

·        Élaborera et présentera des produits, résultats et rapports d’évaluation au MELO (Coordinateur National S & E) et à l’Education Project Manager.

20%
4: Renforcement des capacités du personnel en   S & E et apprentissage   par le biais de formations et de développement du système

·        Évaluera la capacité des agents pour la mise en œuvre réussie du travail S & E (p. ex. compétences et connaissances du personnel, saisie de données et systèmes de stockage de données, etc.) et élaborer des stratégies pour augmenter la capacité (avec l’appui du « Education Project Manager » et du Coordinateur National S& E).

·        Formera les enquêteurs pour la collecte des données (par exemple, superviseurs/superviseures, Leaders, staff sur le processus et les outils de collecte de données).

·        Facilitera des ateliers selon les besoins sur le S & E pour le personnel du projet et des partenaires, etc.

10%
5: Soutien au processus de planification en fournissant un appui technique et en facilitant l’utilisation des résultats

·        Soutiendra le bureau National dans l’élaboration de cadres   logique des nouveaux programmes et l’examen des cadres logiques pour les programmes existants (p. ex. identification appropriée des résultats et des indicateurs S.M.A.R.T., etc..).

·        Appuiera l’élaboration de nouvelles propositions en élaborant des plans de mesure et veillera à ce que les propositions soient conformes à la stratégie globale de mesure.

·        Facilitera l’identification et l’examen périodique des questions stratégiques d’apprentissage propres à chaque pays et de tirera parti des activités de mesure et des plans pour recueillir les informations afin d’influencer la prise de décisions stratégiques.

·        Élaborera des résumés concises et présentera des exposés sur des conclusions S & E au personnel, partenaires, bénéficiaires, et/ou aux autres parties prenantes.

·        Facilitera les discussions des résultats au sein de l’équipe du projet et d’autres intervenants selon qu’ils conviennent d’identifier les implications stratégiques et programmatiques.

·        Appuiera le Bureau National(le cas échéant) dans les commentaires des conclusions et des discussions des implications stratégiques et programmation.

10%
6. Développement et au renforcement du cadre Global de S&E 

·        Participer aux initiatives mondiales   de S&E de RTP (ateliers et formations S&E, consultations, etc.)

·        Partager les meilleures pratiques, les leçons apprises et les autres idées du S&E avec des collègues de RTP.

·        Maintenir des communications régulières avec le coordinateur national S&E et celui de la région Afrique.

·        Soutenir d’autres initiatives mondiales de S & E au besoin et tel que convenu par le gestionnaire du Projet.

5%

QUALIFICATIONS :

ENSEIGNEMENT/FORMATION/CERTIFICATION :

Requis (incontournable) : 

  • Baccalauréat + 4 en sciences sociales, statistiques, développement local, agronomie, ou domaine connexe.
  • Formation en suivi et évaluation (cours universitaires, des ateliers, des certificats).

Désirée (actif) : 

  • Maîtrise en développement communautaire et/ou international.

EXPÉRIENCE : 

Requis (incontournable) :

  • Pratique d’au moins 3-5 ans expérience en développement et de mise en œuvre de cadres de suivi et d’évaluation (élaboration de plans, de cadres logique, des résultats, indicateurs, cibles et données de collecte).
  • Au moins 1 an d’expérience pratique de travail avec des programmes sociaux (l’éducation est un atout certain).
  • 3 ans ou plus diriger et effectuer la collecte de données, tant qualitatives (focus groupes, entretiens, observations, etc…) et quantitatives (enquêtes, examen de statistiques, etc.)
  • L’expérience conduite de l’analyse rudimentaire des données quantitatives (p. ex., capacité de procéder à une analyse descriptive) et des données qualitatives (p. ex. identification des sous-thèmes et thèmes clés).
  • Expérience dans la gestion des ensembles de données (par exemple, coordonner la saisie de données, assurant la qualité des données, gestion de stockage des données confidentielles, etc.)
  • Preuve écrite des compétences de communication et de présentation, présentant les résultats de l’évaluation à travers une variété de médiums — visuels de données (p. ex., graphiques), rapports, présentations.
  • Maîtrise de l’anglais (écrit et oral).

Désirée (actif) : 

  • Maitrise des langues : Bambara, peulh, Dogon en occurrence.
  • Conception des études de recherche ou d’évaluation de l’expérience.
  • Expérience conduite de collecte de données avec les enfants.
  • Expertise et expérience dans la formation et de renforcement des capacités (par exemple. élaboration et animation d’ateliers, de mentorat et de soutien des collègues, etc.)
  • Expertise et expérience dans la conception des outils de collecte de données (qualitatives et quantitatives).
  • Expérience, identifier les incidences sur le projet et les recommandations de résultats. 

COMPÉTENCES / ATTRIBUTS PERSONNELS

Requis (incontournable) :

  • Compétences avancées en communication interpersonnelles, écrites et verbales;
  • Solides compétences analytiques et conceptuels pour penser et planifier stratégiquement et pour identifier les tendances;
  • Solides compétences de résolution de problèmes;
  • Capacité de travailler correctement avec une variété de populations et d’intervenants, y compris les enfants, jeunes, parents, enseignants et administrateurs scolaires, gouvernement et autres partenaires. 

CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES TECHNIQUES:

Requis (incontournable) 

  • Une formation en méthodes d’évaluation de projets/programme;
  • La compréhension des méthodes de recherche quantitatives et qualitatives, les meilleures pratiques et des méthodes de collecte de données adaptée aux enfants.
  • Connaissance et maitrise des indicateurs S.M.A.R.T. ;
  • Une solide connaissance de la Gestion Axée sur les Résultats (GAR) ;
  • Une solide connaissance des questions liées au développement humanitaire (sport pour le développement, santé, éducation, protection et participation de l’enfant, réfugiées et déplacées, équité entre les sexes, inclusion et plaidoyer);
  • Vaste expérience et connaissance des processus de suivi et d’évaluation pour les projets d’ONG.
  • Connaissances des logiciels de traitement de données (par exemple SPSS, MS Excel, etc.).

Si vous êtes intéressés à travailler dans un environnement professionnel plaisant, utilisant des outils et des approches ludiques et  innovants, et qui vous offre la possibilité de contribuer au bien-être des enfants en général et l’amélioration de l’accès à l’Education de Qualité pour les enfants, (filles et des garçons) en particulier ; prière d’envoyer votre CV, votre lettre de motivation et la liste des contacts de 3 personnes de référence en copie électronique à l’adresse suivante : MaliHR@righttoplay.com avant le Mercredi, 14 Novembre 2018 à 17 heures. Veuillez écrire à l’objet de votre email, l’intitulé du poste auquel vous appliquerez et votre Prénom & Nom.

Les candidatures féminines sont vivement/fortement encouragées.

NB : N’envoyer pas les photocopies de diplômes, certificats ou attestations. Seuls les dossiers qui répondent aux profils et qualifications souhaités seront traités. Seuls les candidats retenus seront conviés au test écrit et oral.

Bonne chance !!!

  • Postulez avant le 14/11/2018
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