Responsable du Volet Education

Fonction : Project Manager/Responsable du Volet Educatio
Location : Mopti
Superviseur : Coordinateur FFE II
Département : Education
Position dans la grille : Project Manager, Catégorie VI, Echelon
Résumé du Poste :
Le/La Responsable de Volet Education est chargé(e) d’organiser, mettre en œuvre, et suivre/évaluer la mise en place et le fonctionnement de la composante Education dans 310 écoles dans les 8 cercles de la région de Mopti et 2 cercles de la région de Koulikoro. Le/La Responsable de Volet Education sera basé premièrement à Sévaré, avec possibilité de redéploiement à Bamako et utilisera 50% de son temps sur le terrain.
Responsabilités Majeures :
En collaboration avec les départements de suivi et évaluation, et le gestionnaire du programme FFE, il/elle sera responsable de la planification, la mise en œuvre, la coordination, et le suivi des activités de la composante éducation au niveau des écoles cibles. A cet effet, il/elle doit concevoir les modules et organiser des sessions de formation pour les partenaires d’exécution et guider/orienter les comités de gestion scolaires, les APE (Associations de Parents d’Elèves) et les AME (Associations de Mères d’Elèves) dans le cadre de la qualité de l’éducation. Il/Elle doit assurer la transmission des informations liées à la planification, la mise en oeuvre, le suivi des activités du volet éducation entre la direction du programme et les partenaires.
Responsabilités Spécifiques 
Assurer l’assistance technique dans le cadre du renforcement institutionnel des partenaires.
Identifier les besoins de renforcement des capacités des partenaires et prendre les mesures appropriées pour accroître leur efficacité sur le terrain pour la gestion de la qualité de l’éducation, par exemple techniques de mobilisation des communautés et apprentissage des adultes ;
Concevoir des modules de formation et/ou d’IEC et organiser des sessions de formation de formateurs sur les thèmes suivants : les rôles et responsabilités des CGS, APE, AME, enseignements, et parents d’élèves dans l’éducation; le plaidoyer ; suivi des indicateurs scolaires (fréquentation, promotion, rétention, abandon…) et des performances des élèves ; droits et devoirs des enseignants et des apprenants ; scolarisation des filles et nomades ; utilisation du rapport de progrès pour les analphabètes ;
Mettre en place un mécanisme efficace de suivi et d’évaluation de la synergie entre les composantes du programme pour aider l’éducation ; et
Assurer l’organisation des visites et des ateliers entre les partenaires et d’autres structures.
Coordonner avec les partenaires les formations au niveau des écoles.
Elaborer et suivre les chronogrammes pour les sessions de formation au niveau des écoles cibles ;
Organiser le suivi de l’utilisation des formations au niveau des écoles ;
Développer la synergie avec le projet PHARE/USAID ainsi que les autres intervenants dans le domaine de la qualité de l’éducation au niveau des écoles cibles ; et
Veiller sur la bonne tenue des documents de gestion de la qualité de l’éducation suivant les normes requises en la matière.
Appuyer les partenaires (deux à Mopti et deux à Koulikoro) à travers les analyses participatives dans la planification et la mise en œuvre des activités.
Suivre les partenaires dans la mise en œuvre des activités relatives à la qualité de l’éducation
Assurer, en collaboration avec les partenaires d’exécution, la conception des messages de qualité selon les indicateurs/résultats attendus du projet à adresser aux communautés ;
Appuyer les partenaires d’exécution dans la mise en œuvre des activités de santé scolaire incluant la formation des enseignants et autres membres clés de la communauté sur la distribution des déparasitant et micronutriments (Vitamine A) et autres sujets pertinents sur l’hygiène et l’assainissement.
Superviser les activités des partenaires pour l’attribution des prix (livres) aux élèves les plus méritants des écoles cibles ;
Orienter et suivre les partenaires dans l’accompagnement et l’appui conseil des comités sur la éducation ; et
Appuyer les partenaires pour le développement des initiatives locales de soutien aux écoles en matière de salaires et matériels de travail pour les enseignements, entretien des infrastructures et équipements scolaires, etc.
Accompagner les partenaires dans la planification stratégique et dans l’exécution des plans d’actions et budget.
Accompagner les partenaires dans l’élaboration et la mise en œuvre de leur plan stratégique sur la qualité de l’éducation; et
Appuyer l’élaboration et suivre les plans d’activités et les budgets y afférents.
Appliquer les principes et procédures de CRS en matière de gestion.
Elaborer et suivre l’exécution des budgets alloués aux activités relevant de sa responsabilité ;
Appuyer a l’élaboration et suivre l’utilisation des outils pour le fonctionnement des écoles ;
Rédiger des rapports analytiques (périodiques ou ponctuels) sur l’évolution des activités du volet ;
Collaborer étroitement avec les responsables des autres composantes du programme FFE et des autres projets de CRS en vue de maximiser les impacts ;
Représenter le programme FFE et CRS aux rencontres et ateliers en cas de besoin ; et
Contribuer aux réflexions et débats au sein de CRS.
Relations de Travail:
Internes & Externes: – Le Représentant Résident, le Head of Programming (HOP), le Resource Management Coordinateur (RMC), le staff de l’administration et des finances de CRS Mali (Bamako et Mopti), l’Administrateur de Bureau Mopti, le responsable du département Education, l’équipe du projet FFE, les partenaires de FFE,, CRS Baltimore et son département Achats et Logistiques, le Ministère de l’éducation, les CAP et les ACADEMIES, les Directions Régionales de la Santé.
Qualifications Requises:
Avoir un diplôme universitaire Maitrise dans le domaine de l’éducation
Avoir au minimum 5 ans d’expérience comme enseignant(e) et trois ans comme directeur/directrice, préférable
Avoir au minimum 3 ans de travail au sein d’une ONG Internationale en partenariat avec une (des) ONG nationale(s)
Avoir une bonne maîtrise des démarches et approches de renforcement des capacités institutionnelles des organisations communautaires de base ;
Avoir une grande expérience en formation des formateurs et en suivi évaluation des activités d’un projet ;
Avoir d’excellentes connaissances en programmation, y compris une expérience démontrée en conception ;
Avoir une bonne connaissance des approches participatives de développement ;
Avoir une capacité de recherche et d’analyse des faits socio- économiques et leurs interactions ;
Capacité d’établir et de maintenir de bons rapports de travail avec les collègues et les partenaires ;
Avoir une expérience dans la supervision ;
Avoir une bonne capacité de communication écrite et orale ;£
Bonne maîtrise de l’outil informatique notamment Word, Excel, Power Point et e-mail ;£
Savoir parler et écrire couramment le français ; la connaissance d’au moins une des langues locale : Bambara , Soninke, Peulh, Dogon, est un atout ; et
Savoir travailler en équipe.
Soumission des dossiers de candidatures:
Les dossiers de candidature comportant un curriculum vitae détaillé, une lettre de motivation, et les contacts de trois personnes de références, dont celle du dernier emploi, doivent parvenir au plus tard le 01 Août 2011 à 16H00à l’adresse email suivante : avec comme objet :[email protected]candidature au poste de PM Education « .
NB: Les dossiers soumis des candidats non sélectionnés ne seront pas retournés à la fin du processus. Seules les personnes retenues seront contactées.