Save the Children recrute : un spécialiste en cours de rattrapage et en alphabétisation (Les candidatures féminines sont fortement encouragées)
Date de prise de fonction : juin 2011
Nature du contrat : CDD
Lieu d’affectation : Bamako
Description du Programme NIE’TA
NIE’TA est un programme financé par l’USAID afin d’améliorer la qualité de l’éducation au niveau du second cycle au Mali. Pour atteindre cela, son travail sera centré sur trois objectifs importants : l’amélioration de la gouvernance locale et de la gestion des seconds cycles ; le renforcement des capacités des enseignements au niveau second cycle, et des systèmes de soutien aux enseignants ; et organiser des cours de rattrapage dans les matières principales afin d’assurer que les élèves au niveau seconda cycle ont maîtrisé les compétences essentielles pour positivement contribuer au développement socio-économique de leur pays.
Description du Poste :
Le spécialiste des cours de rattrapage et de l’alphabétisation sera responsable de coordonner et de superviser l’exécution des activités de cours de rattrapage et de l’alphabétisation de NIE’TA. Dans ce cadre, le spécialiste travaillera sous la supervision technique des conseillers du School-to-School International et rapportera au Senior Spécialiste du Genre et de l’Education au niveau Second Cycle. En collaboration avec ces personnels et les collègues du Ministère de l’Education (MEALN), le Spécialiste exécutera les taches suivantes :
– Servir comme une liaison entre NIE’TA et le MEALN dans le développement des évaluations initiales des élèves, des préparations des leçons des maîtres (aligné avec les compétences standards du maître), le matériels didactiques, et les évaluations finales (récapitulatives) ;
– Assister dans la conception et l’initiative de la stratégie d’extension de la formation pour tous les maîtres de Français, de Mathématiques, et des Sciences dans le projet dans le cadre du recyclage. Aider à s’assurer que la formation est en rapports avec l’approche de formation des principaux maîtres du projet ;
– Soutenir la conception et l’extension des évaluations simples et rapides que les maîtres doivent faire pour jauger les niveaux des élèves et déterminer les élèves qui ont besoin de participer dans les activités de cours de rattrapage. Aider à créer des évaluations formatives complémentaires pour les enseignants afin de déterminer le progrès des élèves pendant le programme de cours de rattrapage de l’élève ;
– Participer dans la création approximativement en tout 200 leçons dans les trois (Français, mathématiques, et la Science) qui seront exécutées sur les cours de l’année scolaires ;
– Soutenir à créer des guides pour les maîtres qui contiendront des leçons, des matériels, des devoirs à domiciles, exercices, et des formulaires de bulletins ;
– Soutenir l’établissement et le fonctionnement d’un système de suivi non seulement au niveau école mais aussi au niveau des données du projet dans les domaines tels que l’exécution des leçons et les évaluations par les maîtres des classes et des responsables des classes, et les devoir à domicile et les exercices gradués, avec des notes enregistrées par les professeurs et utilisées pour déterminer combien les élèves ont progressé dans chaque matière et identifier les domaines qui ont besoin de beaucoup plus de renforcement ;
– Diriger la conception et exécution des programmes pendant les vacances scolaires afin d’améliorer beaucoup plus la connaissance et les compétences des élèves (pourvue que les moyens adéquats existent pour le programme et s’il y en a assez de demande de la part des élèves) ;
– Soutenir l’exécution d’une rigoureuse, composante d’évaluation d’impact basée sur l’échantillonnage avec une composante d’évaluations de récapitulative. L’intervention et le contrôle scolaires seront comparés sur la base des résultats des évaluations récapitulatives (pré-et post-teste) pour déterminer les effets du programme des cours de rattrapage sur le résultat de l’élève pendant les années 2, 3 et 4 dans toutes les trois matières ;
– Diriger l’exécution de soutien de l’alphabétisation à base communautaire et le projet de lecture pour les élèves du second cycle dans 120 communautés ;
– Faire toute autre tâche, si nécessaire.
Profils et Compétences
– Avoir une maîtrise en Science de l’Education, Développement de l’Enfance ou dans un domaine similaire ;
– Avoir 5 à 10 ans d’expérience en éducation de base dans les contextes d’un pays en développement,
– Avoir une expérience dans la conception des matériels didactiques dans la formation des enseignants ainsi que des administrateurs ;
– Avoir une expérience de travail avec le personnel du Ministère de l’Education et les services rattachés ;
– Avoir une forte compréhension du et appréciation du rôle de l’évaluation et des données comme moteur d’amélioration scolaire ;
– Avoir des excellentes compétences en communications et relations interpersonnelles ;
– Parler couramment Français.
Dossiers : les dossiers doivent comporter :
– Un CV détaillé,
– Les copies certifiées des diplômes et attestations,
– Une lettre de motivation,
– Les références d’au moins deux précédents employeurs.
Les dossiers de candidature doivent être déposés au plus tard le vendredi 20 mai 2011 à 12 heures au bureau de Save the Children sis à Hamdallaye ACI Bamako – BP : 3105 ; Tél : 20 29 61 35 ou 20 29 48 98 ou dans les sous bureaux de Save the Children à Gao et Sikasso. 
NB : Seuls les candidats (es) présélectionnés (es) seront convoqués(es) pour les interviews. Les dossiers de candidature ne seront pas retournés